新华网天津频道5月16日电（记者张建新王宇丹）　5月12日，在天津市南开区教育局承办的2008年京津沪渝四城区教育研讨会上，教育专家认为，我国教育改革和发展的基本矛盾仍然是现代化建设事业和人民群众对良好教育的强烈需求与良好教育资源供给不足之间的矛盾。因此，在促进教育均衡的基础上，扩大优质教育规模，提升优质教育水平，实现“努力使所有学生接受优质教育”的目标，仍然是教育工作者肩负的重任和使命。

　　专家指出，我国教育的基本矛盾主要不是教育总量不足，人民群众没学上的问题，而是优质教育资源不足，不能上好学，不能接受更好教育的问题。现在社会上对教育的意见，主要也是由此产生的。

　　北京市海淀区教委主任孙鹏说，优质和均衡是教育发展的永恒主题。“优质”就是办人民满意的教育，“均衡”就是要实现教育公平。实现教育均衡是义务教育公益性、公平性的要求。教育均衡主要体现在入学机会、办学条件和教育质量等方面。促进教育均衡是各级政府的重要责任。实现教育相对均衡，不是削峰填谷、限制发展，而是让所有学校和谐共进，不是平均主义、千校一面，而是追求办学各有特色。均衡是基础，是前提，优质是目的，是方向。

　　稿源： 新华网天津频道编辑： 金鑫

　　天津市南开区教育局局长杨志成指出：“如何在科学发展观的指导下不断提高教育质量，促进学校可持续发展、办出特色是一个十分重要的课题。高品位的教育文化是一个优质教育品牌的内核和象征，是一个区域综合实力的体现。”

　　天津市南开区教育局提出创办南开优质教育的“三步走”行动计划，坚持“以提升质量位势为生命线、以培养良好习惯为教育重点，以推进教师专业发展为关键，以办人民满意教育为目标”的工作方针，从促进学生全体发展，凸显德育教育优质性，展示体育和艺术教育优质成果，均衡发展师资力量和教育资源，促进区域教育发展和创新几个方面进行实践与探索，目前已初见成效。

　　为借鉴和学习先进地区教育发展经验，加强教育交流与合作，扩大教育对外开放，实现教育资源共享，展示南开区优质教育成果。5月12日至13日，2008年京津沪渝四城区教育研讨会在天津市南开区举行。